摘要
与物理科学在整个自然科学体系中占据重要地位相一致,高中物理学习在整个高中课程学习中也占据了至关重要的地位。然而,在参与高中物理一线教学的实践中,我们却越来越强烈地感受到一些困惑:一方面,高中物理知识本身较为繁杂而且需要灵活应用的知识很多,导致学生学习起来在客观上有一定的难度;另一方面,教师在教学中普遍存在着“以讲代学,一讲到底”“忽视学生的主体作用”等问题,使得有些学生总感觉学习物理“提不起精神”,甚至一上物理课就头疼或者昏昏欲睡,课堂效率低下。《新课标》对学生的物理学习提出新要求的同时,也对教师的教学提出了新的要求,要求教师要走出传统的教学模式,对高中物理教学模式进行创新。那么教师该如何创新高中物理教学模式呢?本文给出了一些思考。
