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谈小学数学学习特点对教学的影响
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摘要
小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性,教学要从学习内容的组织、学习过程的安排和学习方式的选用等方面去适应小学数学学习特点的要求,全面优化小学数学教学过程,提高教学质量。
作者
刘笑
机构地区
江苏省沭阳县南洋学校
出处
《中学生作文指导》
2018年第14期37-38,共2页
关键词
小学
数学教学
学习特点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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