摘要
“儿童是用音乐和色彩来思维的,他们喜欢用琅琅上口的节奏和丰富色彩的画面来认识世界,表达内心”。同时,在课程标准中,明确的规定了教师要引导学生阅读儿歌、歌谣以及古诗词,要鼓励儿童充分的想象,在阅读中获得一定情感体验,充分的感受到语言的美感。教师在教学中要灵活的应用儿童诗,这些诗歌基于儿童的角度分析问题,抒发情感,通过凝练的语言表达儿童的内心想法与观念,是一种具有儿童特征的艺术形式。教师在教学中要合理应用儿童诗,凸显儿童诗价值,在教学中重视构建氛围,让学生在充满意境的环境中进行支持的学习。因此,二年级的学生正是想象力培养和感受语言美的阶段,在本学期我就让孩子们走进了儿童诗的课程。
