基于“先学后教”下的小学数学课堂教学研究

现阶段,在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家中的经济和科技水平得到了良好的提升,越来越多的人开始意识到教育工作的重要性,在这样的背景下,校园教学工作的改革刻不容缓。而本文就是在最新环境下,对小学数学课堂教育工作的开展情况进行分析,提出“先学后教”的教学方式,希望能够有效培养学生自主学习的能力方,发挥出教师引导者的作用,提高教学质量的同时促进学生进步。