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初中阶段聋生数学语言理解与表达能力分析及教学建议——以应用题教学为例
被引量:
1
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摘要
应用题教学是聋校数学教学的重点和难点。聋生由于听觉障碍的影响,在语言理解和表达能力方面较弱,对数学语言的理解与应用则困难更多。通过列一元一次方程和列二元一次方程组求解同一个应用题的对比,可以分析聋生在数学语言理解与表达方面的特点,探寻聋生解决问题中的错误原因与困难所在,并在此基础上提出教学改进建议。
作者
左纪正
机构地区
江苏省南京市聋人学校
出处
《现代特殊教育》
2019年第5期65-67,共3页
Modern Special Education
关键词
聋生
数学语言
应用题教学
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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