摘要
律动是聋校针对听障学生的身心特点,为听障学生专门开设的一门必修的艺术课程,在聋校艺术教育中有着举足轻重的作用。而节奏是律动的基础,训练和培养听障学生的节奏感是律动教学的主要内容。在教学中,教师可以从视觉、动觉、听觉、触觉、语言、打击乐器演奏和节奏创作等方面训练和培养听障学生的节奏感。
出处
《现代特殊教育》
2019年第5期68-71,共4页
Modern Special Education
基金
2018年山东省教育教学研究一般课题“听障学生的律动审美教育”(课题批准号:2018JXY1187)阶段性成果
