台湾地区小学体育课程学习评量的演进及发展趋势

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摘要本文利用文献分析法,阐述了台湾地区实施"九年一贯课程纲要",由小学、中学各阶段一年级起逐年实施《十二年基本教育课程纲要》(以下简称"108课程纲要")。体育课程评量由"一元化"到"多元化"、由"标准化"走向"弹性化"的发展过程:由原本"健康教育"与"体育"各自分立,转为"健康与体育领域"课程,由单一纸笔考试转为多元评量,由关注结果转为重视过程,重视定性评量的主观作用与多元评量的主流价值。

作者黄伟扬田莹

机构地区台湾戏曲学院体育组教育学北京师范大学中国基础教育质量检测协同创新中心

出处《基础教育课程》北大核心 2019年第7期76-80,共5页

关键词台湾课程改革台湾体育评价改革学习评量 108课程纲要

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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