网络环境下小学英语文本重构的行动研究

伴随着现代信息化技术的发展,语言教育和学习活动越来越信息化了。学生可以利用网络和课堂等多种学习方式来学习语言。但目前关于小学阶段英语网络教学的理论和实践的研究很少。文中通过质的研究方法,首先结合二语习得与教育技术学的相关理论,分析在网络环境下进行文本重构的合理性与必要性。然后以广州市越秀区某小学五年级某班学生为研究对象,通过课堂观察、教师访谈、学生访谈与问卷测试等形式,分析研究开展小学英语网络教学工作的可行性。最后,对当今网络环境下英语教学中的困难和注意事项进行反思,并得出研究结论。