布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之逻辑推理研究——以“数列”为例被引量：1

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摘要依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》中关于逻辑推理这一核心素养的说明与要求,运用布卢姆教育目标分类学工具,以"数列"一章为例,设计教学与评估环节,探索将培养高中生逻辑推理能力融入课堂教学的策略.

作者朱小岩

机构地区天津市新华中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2019年第3期14-20,34,共8页

基金天津市教育科学"十三五"规划课题--数学核心素养融入高中教学的实践研究(BE4172)

关键词布卢姆教育目标分类学核心素养逻辑推理数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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