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深度开发教材例题培养学生核心素养被引量：1

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摘要教材中的例题和习题作为教学素材,可以创造性、开发性使用.教学时将例题设计成开放性、探索性问题,利用数学实验探索结论是否成立,或探究结论成立的条件,进行归纳猜想、演绎证明,进行生成性运用,使教材例题、课后习题、高考试题串连起来,形成问题串,在解决问题的过程中培养学生的数学素养.

作者万福昌朱万华

机构地区江苏省苏州市相城区陆慕高级中学江苏省苏州市相城实验中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2019年第3期57-59,64,共4页

关键词开发例题核心素养教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1陈延付.再谈“好的例题教学是照亮学生解题的灯塔”[J].数学通报,2017,56(10):56-57. 被引量：3
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中国数学教育（高中版）

2019年第3期

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