从网络重修看重修学生英语自主学习能力的培养

On the Cultivation of Autonomous English Learning Abilities of Retake Students based on Online Retake

英语自主学习能力的培养是英语教学的重要任务之一。网络重修对英语基础差、缺乏英语学习兴趣、自主学习意识弱的重修学生提出了挑战。以参加2016-2017学年(上学期)《大学英语听说》1-4级1365名重修学生为研究对象,进行为期一学期的教学实验。一学期的网络重修实践表明,虽然部分学生有被动学习、学习时间安排不合理等问题,但84.12%的学生进行了平均5.9小时的网络自主学习,约73.83%的学生通过了网络重修考试,重修学生的自主学习能力可以得到有效提升。