摘要
英语写作由于耗时长、效果不明显,往往被忽视或冷落,同时大部分教师忽视过程写作的重要性。以S中学学生英语写作现状为出发点,从学生、教师两个方面深入分析英语写作学与教存在的问题。提出创造环境:激发英语写作动机;改变方法:采用有效的"教""学"策略;搭建平台:智能化教学平台解决反馈迟缓问题;多方联动:提升学生的自我效能感等提高初中英语写作教学有效性的策略。
作者
唐明荣
韦利华
Tang Mingrong;Wei Lihua
出处
《英语教师》
2019年第3期50-52,58,共4页
English Teachers
基金
广东省肇庆市基础教育科研"十三五"规划项目2017年度"基于句酷批改网技术支撑下的初中英语作文网络批改的实验研究"课题成果
课题编号:2017ZQJYKYKT290