期刊文献+

源点思维:写作文化土壤的发掘与辐射

下载PDF
导出
摘要 在对学生本源意识与写作契机的探析中,地域文化深刻地影响着学生个体生命的体验,这要求写作教学应当探其源、导其流,发挥源点思维在写作指导中的辐射作用,更加充分地挖掘写作文化土壤的意义与价值。深入分析学生写作所潜藏的本源意识,并能够有效把握学生的写作契机,将有助于激发学生的写作兴趣,进而有效推进学生的写作行为。
作者 王龙祥
机构地区 漳州第一中学
出处 《福建教育学院学报》 2019年第2期31-33,共3页 Journal of Fujian Institute of Education
基金 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题(课题编号:KC-2018053)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部