摘要
信息技术教学中最大的瓶颈不是学生对软件功能的掌握程度,而是能否激发出完美的创意,创作出优秀的作品。让学生在PhotoShop的基本操作及技巧的学习中,同时增强创意设计的能力。在教学中的每步操作和实例中渗透入设计思想,不仅能学会软件的熟练使用,并领会和应用设计思维。使用数字化的软件可以简单地将素材融入设计的图画中,可以添加局部光影,还能加上各种质感,制造出全方位的立体视觉。以几米的绘本作为课堂的引入,激起学生的临摹创作热情。
出处
《福建教育学院学报》
2019年第2期65-67,共3页
Journal of Fujian Institute of Education