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小学生语用“四力”培养探微
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摘要
在语文教学中,教师应充分意识到学生语言文字运用能力培养的重要性,制定完善的教学方案,采用科学合理的方式开展教育指导活动。将"倾听力""理解力""表达力""写作力"等四种能力的培养有机整合,根据学生的发展需求,创建科学化的教育机制,全面培养学生的语文学习能力。
作者
陈宏明
机构地区
晋江市池店镇鹤浦小学
出处
《福建教育学院学报》
2019年第2期81-82,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
语用
核心素养
听说读写
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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