“核心素养”理念下的高中地理教学策略分析

地理素养是指学习者经过系统地理学习后所形成的相对稳定的思维模式和内在素质,随着课程改革的不断深化,地理素养培养逐渐成为重要的地理教学任务。高中地理教学活动中,地理素养的培养需要学科教师不断提升自身教学能力,结合我国高中地理教学的实际,为学生提供具有科学性和针对性的教学设计。基于此,笔者在本研究中主要针对以核心素养教育目标为准,分析高中地理学科教学策略,旨在实现新课程理念要求。