巧用“错误资源”,打造小学数学高效课堂

在小学数学教学过程中,学生每天都会犯错误、学生不断犯错并不断进步和成长,教师应该采取以人为本的思想,善于处理这些"错误",利用学生的"错误"教育学生成长,使之成为宝贵的教学资源,学生通过对错误的反思感悟数学,在反思的过程中发展数学学习思维,建设高效的数学课堂。