关于对小学语文情境教学的研究和实践

情境教学是充分利用形象、创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。对小学语文情境教学的研究,不仅探索了语文教学科学化的有效途径,而且提出了一种新的教学观和教育观,开拓了教学理论和实践研究的新视野,解决了长期以来因重认知、轻情感而带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题,提高了学生的思维品质。