摘要
我们欣喜的看到这样一个现象,随着教育游戏在实践教学领域中程度的不断深化,更多孩子的学习兴趣被激发,潜能被挖掘。这也恰好是不断改革的教育事业所倡导的。对于当前小学阶段的教学,教师们应当充分抓住小学生天性爱玩,易被游戏吸引的特点来进行趣味的教学。因此教育类游戏的引入,使得小学数学板块的教学更加丰富,这还要归功于教育游戏具有的双重性质,即--教学性,娱乐性。这也正是当前教育所需要的课堂教学新型模式:将知识性,教学性,与娱乐性相融合统一,让孩子们在游戏中学习,在学习中感受快乐,收获快乐,同时也收获知识。
