提高小学数学教学有效性的研究

课堂教学的有效性是教师一直以来都致力于研究的内容,尤其是新课改以来,不少教师都为了实现这一目标而在不断地探索相适应的教学方式方法。有的教师获得了不错的教学成效,而有些教师的课堂教学效果依旧不甚理想。这也意味着教学的有效性是一项需要教师不断探究的工作。本文主要针对提高小学数学教学有效性的教学策略展开分析,以期有效地促进学生的数学发展。