体验让小学思品课堂焕发活力

本文根据“学生只有获得切身体验的东西,才能入脑入心,对人生的成长与发展起到引导作用”这一理念,论述教师在思品课上以让学生获得体验为目的开展教学的途径,提出通过创设生动愉快的教学情境、开展热烈的课堂辩论、进行角色模拟、做游戏等活动让孩子获得体验的建议。