小学低年级音乐课堂培养聆听习惯的实践

本文针对小学低年级音乐课堂学生聆听习惯培养课题,提出根据学情合理安排聆听目标、加强课堂组织与引导、采取激活听觉敏感的多样手段等方法,通过这些方法帮助学生更好地理解音乐作品中的情感,树立学好音乐的信心,享受音乐带来的美好感受。