引入思维导图,推进语法教学

在初中阶段的英语学习过程中,学生常会感到学习语法知识有一定难度,易产生畏难情绪,从而有可能图,通过知识架构的逐级建立,完成知识的梳理过程,真正实现高效课堂的教学目的。