构建高中生记叙文写作中的时空意识

故事是记叙类文本的核心事件,讲好一个故事的关键是讲述者能否将故事置于一个合理而又违反常规的时空中。在记叙中,为所叙事件设置一个独特的时空是当下高中生普遍缺失的一种能力本文基于“读写一体”的语文教学观,指导高中生在记叙文的写作中引入时空的重置、叠加、交叉、变形、穿梭和翻转等,突破传统记叙文写作的叙事方式,将所叙核心事件置于合理而又变化的时空中,可在一定程度上解决高中生记叙文写作内容单薄、结构单一的问题。