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有效追问让数学课堂更精彩
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摘要
有效的小学数学课堂必定离不开提问.善教者,必善问.为了进一步引导和帮助学生获得完整的回答,教师还应根据学生的回答进行再一次或多次的追问.所谓追问就是在教师根据学生对前一个问题的回答的情况,继续提出新问题的一种教学形式.
作者
严忠华
机构地区
莆田市涵江区实验小学
出处
《福建教学研究》
2018年第2期5-6,共2页
关键词
数学课堂
追问
教学形式
学生
教师
善教
小学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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