摘要
通过对临床理论课学习阶段的学生进行问卷调查,了解高校临床学院学生应用移动终端评教情况,调查学生对教师课堂教学满意度及对评教结果的认知情况。结果显示,学生对移动终端评教方式普遍接受,对教师授课满意度较高,听课兴趣点明显受目前考核方式影响;对学生评教工作的宣教及结果的反馈尚需进一步加强。
出处
《中国高等医学教育》
2019年第2期38-39,共2页
China Higher Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016医学教育研究立项课题(中国医科大学):基于网络考试平台以病例为基础的临床考试应用研究(项目编号:2016A-PG004
负责人:杨清)
