情景模拟教学法在急诊科实习护士护理教学中的应用

目的:探究情景模拟教学法在急诊科实习护士护理教学中的应用效果。方法:以60例急诊科实习护士作为此次研究的对象人群,均于2017年7月到2018年7月于我院开展实习。经随机分配原则将60例实习生分成实验组以及对照组,其中实验组予以情景模拟教学,共30例;对照组予以传统带教,共30例。对两组实习生的带教情况进行观察,就两组实现护士的考核成绩、共情能力分值进行分析和比较。结果:共情能力分值显示,实验组的各项分值均比对照组高,差异显著(P<0.05),有统计学意义;考核成绩分值显示,实验组的理论知识分值以及实践操作分值均比对照组高,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:对急诊科实习护士予以情景模拟教学,对实习护士的共情能力培养有积极意义,可提高带教效果。