PBL教学法在胸外组临床带教中的应用观察

目的:探讨PBL教学模式在胸外组临床带教中的应用效果。方法:选取2017年6月-2018年8月我院胸外组临床带教的68学员。采取随机数字表法均分为两组。实验组学员采取PBL教学法进行临床带教。对照组学员采取常规教学模式进行临床带教。针对胸外组临床带教结果进行调查。结果:实验组学生自主学习、实践操作考核题以及团队协作能力等明显优于对照组学生(P<0.05)结论:PBL教学在胸外组临床带教中可有效培养学生的实践能力,可加强学习质量。