期刊文献+

移动课堂动态教学法在基础医学教学中的应用及思考 被引量:13

Using mobile classroom dynamic teaching methods in basic medical teaching and some thoughts on it
下载PDF
导出
摘要 传统课堂授课仍是目前各高校基础医学教学的主要形式。如何运用新的教学手段,提高学生主动学习的能力,是基础医学教师面临的新挑战。随着移动终端设备的日益普及,移动媒体已成为大学生获取信息的重要手段。利用微信平台建立移动课堂,突破了传统课堂授课时间和空间上的限制,学生可以随时随地进行课堂外自主学习和个性化学习,提升学生的学习热情,增加学生的知识储备。 The traditional classroom teaching is still a main form in basic medical teaching at the present stage.Using the new teaching methods to improve the students’ ability of active learning is a new challenge for basic medical teachers.With the popularity of mobile terminal devices,mobile media has become an important means to obtain information for the students.Therefore,we establish a mobile classroom through WeChat public platform.It breaks the restrict of the traditional classroom teaching in space and time and helps the students to do autonomous and individualized learning anywhere and anytime.
作者 于蕾 张春晓 Yu Lei;Zhang Chunxiao(Basic Medical College,Jilin University,Changchun 130021,Jilin,China)
出处 《中国高等医学教育》 2019年第1期101-102,共2页 China Higher Medical Education
基金 吉林大学本科教学改革研究项目(项目编号:2015XYB162) 吉林大学白求恩医学部教学改革研究项目(项目编号:B2014A022) 吉林大学基础医学院开放创新实验项目
关键词 移动课堂 动态教学法 基础医学 mobile classroom dynamic teaching methods basic medicine
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献28

  • 1张丽梅.案例教学法的研究与教学实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2006(3):51-52. 被引量:81
  • 2卢乃桂,梁雁,赵丽.教师专业化与教师应对教育改革的能力[J].开放教育研究,2007,13(2):9-14. 被引量:12
  • 3尼葛洛·庞帝.数字化生存[M].胡泳,范海燕,译.海南:海南出版社,1996.
  • 42013年10月份通信业经济运行情况[EB/OL].[2013-11-21].http://www.miit.gov.cn/n11293472/n11293832/n1 1294132/n 12858447/15719546.html.
  • 52013-2014中国在线教育趋势报告[EB/OL].[2013-12-16].http://edu.163.com/photoview/3Q0N0029/6469.html.
  • 6“超级逃课助手”软件走红替上课能获最高80元“酬劳”[EB/OL].[2013-11-29].http://news.xinhuanet.com/local/2013-11/29/c_118348697.htm.
  • 7皮尤研究中心.数据显示美国73%的中学教师使用手机参与课堂教学[EB/OL].[2013-12-01].http://www.yidongxuexi.com/a/4675.html.
  • 8柯林斯,哈尔弗森.技术时代重新思考教育:数字革命与美国的学校教育[M].陈家刚,程佳铭,译.上海:华东师范大学出版社,2012.
  • 9罗兰,王建军.浅论生理学在生命科学人才培养中的重要性[C]//高校生命科学基础课程报告论坛文集.北京:高等教育出版社,2006:81—82.
  • 10Srinivasan M,夏颖,顾鸣敏.PBL教学法与CBL教学法的比较——基于两种教学法的转换在临床课程学习上的效果分析[J].复旦教育论坛,2009,7(5):88-91. 被引量:141

共引文献80

同被引文献94

引证文献13

二级引证文献52

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部