PBL联合研讨式教学法在血液透析室护士带教中的应用

目的:探讨对血液透析室护士采用PBL联合研讨式教学法带教的效果。方法:选择我院近一年内在院进修学习的血液透析室护士15名为实验组,采用PBL联合研讨式教学法带教;选取由上一年在我院进修学习的15名护士为对照组,使用的培训办法是传统临床带教法。学习结束后将实验组的考核成绩与对照组成绩做对比。结果:实验组护士无论是理论成绩还是操作技能的得分均高于对照组,差异显著(P<0.05)。实验组思维能力、理论结合实际、学习兴趣方面也优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:采用PBL联合研讨式教学法带教,在血液透析室护士中取得了良好的带教效果,大大提高了护士的理论与技能水平。