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浅谈初中历史教科书学与教的若干问题
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摘要
本文就初中历史课堂教学产践，提出了处理教材、组织教学的原则，即学贵心悟和教学相长。
作者
汤闽生
机构地区
厦门教育学院中教室
出处
《厦门教育学院学报》
2000年第4期72-76,共5页
Journal of Xiamen Educational College
关键词
历史教学
教材处理
教学大纲
教学方法
初中
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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厦门教育学院学报
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