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新中考背景下巧用“情境-探究”优化遗传复习课——以防治实蝇为例
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摘要
以防治实蝇遗传内容为例,介绍如何开发以"情境-探究"为教学模式的初三生物复习课,在复习概念的基础上发展学科素养。
作者
全莹
张瑾
机构地区
北京市第一六六中学
北京市东城区教师研修中心
出处
《中学生物教学》
2019年第1期4-7,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
实蝇
情境-探究
复习课
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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