摘要
从实验目标、材料选择、实验设计、结果分析、实验安全教育等方面,对美国高中教材《生物·生命的动力》和人教版高中教材《生物·必修1·分子与细胞》的实验"探究温度对酶活性的影响"进行了比较分析,并提出教学启示。
出处
《中学生物教学》
2019年第1期12-14,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省十二五规划课题"突出科学本质的生物学教学策略研究"(No.D/2015/02/349)
江苏省教研室第12批立项课题"生命与健康特色课程的实践研究"(No.2017JK12-L036)
