篇章逻辑显结构,多元评价促提升

英语写作是对学生英语水平进行全面考核的综合检验,它不仅考查学生的词汇、语法等语言知识,还考验学生的分析思考能力、语言表达能力、文字组织能力,以及对各种语体的掌握能力。但在日常的写作教学时,大部分老师更多关注词汇和语法,对内容和逻辑重视不够,这样学生的习作经常出现结构松散、语言贫瘠、形式单一、内容空洞等问题。此外,作文讲评形式单一,有时会因教师的评价挫伤学生写作的积极性。因此,教师在关注词汇和语法的基础上,要更重视语意连贯,增强篇章逻辑,运用多元评价,让学生的写作能力得到有效提高。