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高中英语听力教学现状与对策研究初探
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摘要
高中英语是所有学科中的难点,而听力训练又是高中英语教学中的难点。这或许是学生的词汇量不够,或者是发音不标准所致,也可能是以前学习中忽视了听力训练,没有和读、说、写同步进行。所以我们要找准问题的根源,研究突破的方法:词汇量不够的加大积累,听不懂听力的学生要坚持精听、泛听,同时把听、说、读、写四项基本的能力结合起来同步进行,在教师的监督与鼓励下相辅相成,共同进步。
作者
柴文燕
机构地区
甘肃省武威第十八中学
出处
《新课程》
2019年第3期4-4,共1页
关键词
高中英语
听力教学
现状分析
对策研究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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