主体性人格视阈下构建新时代高中师生关系的策略——以甘肃省中东部民族地区为例

和谐的师生关系是助推学校教育全面发展的黏合剂和催化剂,是促进教育强国战略实现的重要条件。不和谐的师生关系将影响学校教育的实效,甚至影响教育体制改革的深化。因此,当前构建不同教育阶段新型的师生关系将成为时代之所趋,师生之所需,社会之所盼。