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任务驱动法在高中数学教学中的运用

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摘要 高中数学课程知识点繁多、理论抽象,使得学生学习难度增加,影响数学课堂教学效率的提升。任务驱动法借助学习任务开展教学,让学生全身心投入到学习中。通过分析任务驱动法的特点,分析高中数学教学中任务驱动法的应用。
作者 黄韩彦
机构地区 石狮市第八中学
出处 《新课程》 2019年第3期98-98,共1页
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