浅析如何培养高中学生做物理习题示意图的能力

物理是一门相对抽象和客观的学科,特别是一些物理概念和规律,单靠文字难以理解,这就需要充分读懂物理的特殊组成语言。对于物理学科来讲,其是由文字、符号、图像组成的,三者相互补充、相互转换,通过示意图能帮助学生更好地理解物理产生的过程、情境以及推理过程,能使学生灵活、主动地运用示意图,它不仅能帮助学生更好地分析理解问题,还能很好地培养他们的思维能力,帮助他们更好地进行物理学习。但在实际物理学习中,学生在解题时使用示意图的意识还比较薄弱,而且能力不强,大多只是教师在教学时采用较多,在实际解题时学生更习惯用文字和符号,很少有学生在解题时采用示意图作为辅助。将从示意图在物理习题解题中的作用出发,对如何培养高中生物理习题示意图的使用能力进行探讨,以期更好地丰富学生的思维能力,提高其利用图像处理数据的能力。