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如何让情景剧教学走进初中数学课堂

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摘要 一般来讲,小学与初中两个学年段对学生的智力成长有着关键性影响,尤其在初中阶段,具有承上启下的作用。因此,在初中数学教学中,对学生数学逻辑与思维能力的培养显得十分重要。情景剧教学作为一种较为新颖的教学方式,将其应用到初中数学课堂中能够起到十分可观的教学效果。基于此,将对情景剧引入初中教学课堂的意义以及具体措施进行分析和研究。
作者 姜大德
出处 《新课程》 2019年第2期32-32,共1页
基金 2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《情景剧在数学课堂中的应用》的阶段性研究成果之一,课题立项号,GS[2017]GHB0939
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参考文献2

二级参考文献1

  • 1陶娟.初中数学情境教学有效性研究[J].华东师范大学,2010.

共引文献26

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