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浅谈农村初中数学课堂合作学习低效的成因及对策
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摘要
随着我国新课程改革理念的不断深入,社会以及学校越来越重视开展合作学习的教学模式。在农村初中数学课堂中融入小组合作的学习模式,可以拓展学生的自主探究能力,开发学生的学习潜力。但是目前相比于较发达的地区,我国农村地区的教育模式以及教学设施都相对落后,尤其是对学生的自主学习能力的培养严重不足,导致小组合作学习的模式无法正常进展。主要分析当前农村初中数学课堂开展合作学习模式效率低下的原因,并探究相应的解决对策。
作者
柯丽香
机构地区
福建省漳州市诏安县梅岭中学
出处
《新课程》
2019年第2期133-133,共1页
关键词
农村初中数学
合作学习
教学对策
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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