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浅议在识字教学中的几点做法

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摘要 低年级学生上课容易分心,识字教学中需增强识字的趣味性,要灵活采取编创故事、巧编儿歌、开展游戏、相机点拨等多种多样的适合低年级学生的教学方法,并且多联系实际生活,才有助于提高识字教学的效率。
作者 张清谊
出处 《新课程》 2019年第1期74-74,共1页
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