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信息技术课堂效果提升的思考
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摘要
小学阶段的学生具有较强的接受能力,对知识学习有较强的兴趣度,所以教师在教学过程中需要抓好兴趣点,能在合理调动学生兴趣的前提下,开展科学合理的教学活动。主要概述信息技术课堂教学中教学效果提升的有效方法,旨在让小学生更好地理解信息技术的具体使用价值,能积极地融入课堂活动中。
作者
黄亚亮
机构地区
广州市番禺区红郡小学
出处
《新课程》
2019年第1期117-117,共1页
关键词
信息技术
课堂效果
思考
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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