近二十年来我国教师自信研究述评

A Literature Review of the Teachers' Self-Confidence in the Past Twenty Years in China

近些年来,关于教师自信的研究越来越引起人们的普遍关注。分析2000年至今的已有文献可知,研究内容主要集中在教师自信的意义与价值、教师自信的影响因素以及教师自信的培养路径等方面。反思我国教师自信的研究,虽取得了一定的成果,但尚存在教师自信概念厘定不清、教师自信理论体系还不健全、研究方法相对局限、研究对象不全面以及研究视角狭窄等问题。今后对该领域的研究应更加注重教师自信内涵的研究、建立完整的教师自信理论体系、研究方法上量化研究和质性研究相结合、研究对象和视角更加多样化,以促使该领域的研究更加深入和丰富。