在历史叙事中达成复习教学的目标——以“经济全球化”教学设计为例
摘要
在与高三老师的交流中,经常会有老师提出一个困惑:在高三复习课中,如何把握核心重点,以落实课程标准和考纲的要求,并进行有效的拓展?这应该是一个普遍性的困惑,而这一困惑则来自另一个更大的困惑:高考试题的考查与教材的内容总是有“出入”,“超出”了很多。
出处
《中学历史教学参考》
2019年第3期39-45,共7页
Teaching Reference of Middle School History
二级参考文献19
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2杰弗里·巴勒克拉夫.《当代史学主要趋势》,杨豫译,上海;上海译文出版社,1987年,第20-21页
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3Lawrence Stone, "The Revival of Narrative: Reflections on a New Old History," Past and Present, Vol. 85, Nov. 1979, pp. 3-24.
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4Lawrence Stone, "The Revival of Narrative: Reflections on a New Old History," Past and Present, Vol. 85, Nov. 1979, pp. 20-21.
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5Lawrence Stone, "' The Revival of Narrative: Reflections on a New Old History," Past and Present, Vol. 85, Nov. 1979, pp. 3-4, 20, 24.
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6E. J. Hobsbawm, "The Revival of Narrative: Some Comments," Past and Present, Vol. 86, Feb. 1980, pp. 4-8.
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7布罗代尔:《菲利普二世时代的地中海和地中海世界》,唐家龙等译,北京:商务印书馆,1996年,第8-10页.
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8弗朗索瓦·菲雷:《历史学中的计量》,载勒高夫:《新史学》,姚蒙编译,上海:上海译文出版社.1989年,第129页.
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9勒高夫:《新史学》,姚蒙编译,上海:上海译文出版社,1989年,第32页.
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10Lawrence Stone, "The Revival of Narrative: Reflections on a New Old History," Past and Present, Vol. 85, Nov. 1979, p. 12.
