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读写共进 合作共赢
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摘要
2018年,由笔者领衔的“历史学科教学模式转换:以阅读与写作为中心的建构”团队历经三年的发展,取得了丰硕的成果。团队研究的成果获得上海市基础教育教学成果一等奖。所有成员都成长为各区学科带头人、骨干教师、名师后备或者教学新秀。
作者
李峻
机构地区
复旦大学附属中学
出处
《中学历史教学参考》
2019年第3期60-60,共1页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
合作共赢
读写
教学模式
学科带头人
历史学科
教学成果
基础教育
骨干教师
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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