史料研习活动整体建构的实践探索——以统编版“隋朝的统一与灭亡”一课为例

一、问题的提出自2014年起,我国基础教育改革进入了新阶段,明确了核心素养的培养目标。《普通高中历史课程标准(2017年版)》具体界定了历史学科五大核心素养,并明确提出要以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标,由此,中学历史课程改革正式进入了“核心素养”时代。