回到原点 创意无限

警察侦办案件陷入困境时,往往会回到案件起点,重新梳理最初的证据与线索,寻找新的侦破方向,以期侦破案件。我们不妨把类似解决问题的方式称之为原点思维。在初中道德与法治教学中,教师充满创意的点子,往往能激发学生兴趣、促使学生体验、引发学生思考、促进课堂生成,就如一颗丢进池塘的石子,激活一池静水。许多教师为了获得这样的点子,弹精竭虑。如果是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,则让人豁然开朗;如果是“众里寻他千百度”而一无所获,则让人郁闷不已。因此,教师可以从道德与法治学科原点出发,设计充满创意的教学环节。