清末民国中小学德育课程教学设计的内容、特点及当代价值

我国道德教育由来已久,正式纳入中小学课堂教学而成为学校课程始于清末新政。清末中小学德育课程以修身为主,国文、历史、地理为辅,并在中学开设专门的法制类课程。后经历政治制度更迭、社会制度变迁,民国时剔除读经讲经科,设置公民科。本研究选取与德育课程关系密切的修身、公民科文本资料为主要研究对象,包括师范学校(堂)德育课程《教授法教材》、德育课程《教科书配套教学法或教授书》、《德育教学案例》、相关德育课程文件(学堂章程或课程标准等)四种文本。通过对这四种文本资料的分析,探讨清末民国中小学德育课程教学设计的内容、特点及当代价值。