摘要
PISA2018全球素养框架由OECD正式发布,该框架定义了全球素养的四个维度:知识、技能、态度、价值观,介绍了基本评估方式——认知测试和背景问卷,并阐述了其四大价值。由此启发,化学教学应凸显学科价值追求,完善评测体系,拓展教学视角,创设有效问题情境并进行多学科融合教学。
出处
《中学化学教学参考》
2019年第3期1-4,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
中国化学会化学教育委员会"十三五"规划立项课题"学科核心素养导向下的化学单元教学设计探索与实践研究"(课题编号:HJ2018-0027)阶段性研究成果
无锡市教育科学"十三五"规划立项课题"指向核心素养的单元教学设计探索与实践"(课题编号:D/D/2018/010)阶段性研究成果
无锡市教育科学"十三五"规划立项课题"指向学科核心素养的化学史素材多元开发与教学应用研究"(课题编号:D/D/2018/005)阶段性研究成果
