化学启蒙教学中构建有意义的学习经历初探——以上教版“水的净化”为例

九年级是化学基础教育的启蒙阶段,是激发学生学习兴趣、培养化学思维的重要阶段。重构课堂生态,基于核心素养进行宏观设计,以生活故事为情境脉络,以螺旋式进阶为依据组织教学内容,以合作与互动为课堂学习模式,开展实景式体验学习,从而帮助学生构建有意义的学习经历。